Por Irma Violeta Hernández
SI PABLOR FREIRE VIVIERA…………………….
No importa que ya no estés vivo, el legado que dejaste en pro de una Educación Liberadora, ha marcado el modo de concebir la educación en la actualidad luchamos porque realmente la educación se convierta en un instrumento emancipador de las clases oprimido...........
Si Paulo Freire viviera pienso que aplicaría el "principio del diálogo", y nos mostraría un nuevo camino para la relación entre profesores y alumnos, ya que sus ideas influenciarían en los procesos democráticos por todo el mundo. También pondría en práctica dentro de la educación, la práctica de la libertad, y su pensamiento pedagógico, que es a la vez un pensamiento político. Nos invita a promover una educación humanista, que busca la integración del individuo en su realidad nacional.
Sin temor a exagerar, es posible afirmar que
Paulo Freire fue uno de los pedagogos contemporáneos que más contribuyeron a la
profundización del movimiento educativo progresista, cuyo punto de arranque
puede ubicarse en el iluminismo francés. Si bien muchas y muchos educadores
aportaron al desarrollo y refinamiento de los principios filosóficos y las
prácticas concretas del progresismo pedagógico, es posible identificar tres
figuras claves, tanto en función de la calidad y originalidad de su
contribución como de la dimensión de su influencia: Jean Jacques Rousseau, John
Dewey y Paulo Freire.
Pienso que
aplicaría el “principio del diálogo”, y nos mostraría un nuevo camino para la
relación entre profesores y alumnos, ya que sus ideas influenciarían en los
procesos democráticos por todo el mundo. También pondría en práctica, dentro de
la educación, la práctica de libertad, y su pensamiento pedagógico, que es a la
vez un pensamiento político. Nos invitaría a promover una educación humanista,
que buscase la integración del individuo en su realidad nacional. Indudablemente
que una de sus principales obras la pedagogía del oprimido, sería aplicada para
la transformación total de la sociedad, y definiría la educación como un
proceso destinado no a la domesticación sino a la liberación del individuo, a través
del desarrollo de su conciencia crítica. La educación, por ser un fenómeno humano, tiende
a un análisis de la persona. Qué es el ser humano y cuál es suposición en el
mundo son preguntas que deben hacerse en el mismo momento que en que se plantea
la educación. Para Freire, el ser humano es un ser inacabado, en constante
construcción. Esto supone que una de las diferencias entre el ser humano y
otras especies es que éstas sólo pueden adaptarse al medio en el que viven. El
ser humano, por el contrario, puede y pretende transformar el mundo. Si el ser
humano renunciase a ello, se estaría.
Algunas frases sobre la educación y transformación social
·
La lucha ya no se
reduce a retrasar lo que acontecerá o asegurar su llegada; es preciso
reinventar el mundo.
·
La educación es
indispensable en esa reinvención.
·
Jamás acepté que la
práctica educativa debería limitarse sólo a la lectura de la palabra, a la
lectura del texto, sino que debería incluir la lectura del contexto, la lectura
del mundo.
·
El mundo no es, el
mundo está siendo.
·
Si soy puro producto de
la determinación genética o cultural o de clase, soy irresponsable de lo que
hago en el moverme en el mundo y si carezco de responsabilidad no puedo hablar
de ética.
·
Somos seres
condicionados pero no determinados.
·
Todo acto educativo es
un acto político.
·
No puedes enseñar a
amar. La única forma de enseñar a amar, es amando. El amor es la
transformación definitiva.
·
La utopía cierta para
nosotros no podría ser aquella en que llegáramos a una especie de reino de la
irresponsabilidad en que toda la gente usase su libertad para hacer lo que
quieren. No es posible.
·
No hay vida sin límites
[...] Yo reconozco que sin límites no es posible vivir.
convirtiéndose en un mero objeto dentro de la realidad que le rodea. El ser humano es, por tanto, ser de transformación y no de adaptación
